CEJA Dr. José Nilson Osterne de Oliveira - 14 anos Rumo à Cidadania

 

O Centro de Educação de Jovens e Adultos - CEJA Dr. José Nilson Osterne de Oliveira, é uma Escola Pública Estadual, cujo objetivo principal é oportunizar aos jovens, adultos e  Idosos, escolarização da Alfabetização ao Ensino Médio, através do sistema modular (semi–presencial), sendo esta a principal característica do CEJA e das salas presenciais, permitindo a essa clientela o acesso ao conhecimento, contribuindo para uma formação critica e reflexiva dos discentes egressos dos municípios vizinhos de Quixeré, Tabuleiro do Norte, Russas, Morada Nova, Alto Santo, São João do Jaguaribe, Jaguaruana, Aracati, Icapui, dentre  outros, que não tiveram acesso a escola na época oportuna. Atualmente, o CEJA tem 1.323 alunos (258 do Ensino Fundamental, 653 do Ensino Médio e 412 de Progressão Parcial), 46 professores. Cumpre o papel de uma escola includente, oferecendo formas alternativas de  aprendizagem para um público bem diversificado, com faixa etária acima de 15 anos de idade para o ensino fundamental e 18 para o ensino médio, inclusive pessoas com deficiências e presidiários. Funciona diariamente das 07h às 22h, com atendimento ininterrupto durante todo o ano.  Desenvolve ainda alguns projetos, dentre eles, o “Projeto o CEJA nas Comunidades”, com 07 turmas de EJA do Médio; o “Projeto na Cadeia Também se Aprende” com turmas nas Cadeias Públicas de Limoeiro do Norte, Tabuleiro do Norte, Russas, Jaguaruana, Fortim, Icapui e Aracati e atende a um grupos de rapazes envolvidos com drogas, em processo de recuperação, os quais são monitorados no percurso casa / escola / casa, visando fortalecer o processo de reinserção social dos mesmos.

Desde 2009, como município pólo, desenvolve o PAPI – Programa de Atendimento a Idosos com a Inclusão Digital, direcionado para pessoas com mais de 60 anos de idade.

Esses alunos têm dado continuidade aos seus estudos no próprio CEJA. A escola também desenvolve o Programa E-JOVEM, cuja proposta é oferecer formação complementar na área de Tecnologia da Informação e Comunicação para jovens egressos e concluintes do Ensino Médio das escolas públicas estaduais, com ênfase no protagonismo juvenil e ampliar as oportunidades de inserção destes no mercado de trabalho.

Faz parte do calendário da Escola, o Projeto CEJARTE – CULTURA, realizado anualmente, que visa resgatar e incentivar a pesquisa sobre uma temática, a qual é socializada de diversas formas artística e cultural.
Esse Centro dispõe de Ambientes de Aprendizagens diversificados, como o LEI – Laboratório de Informática Educativa, Laboratório de Ciências e Sala de Multimeios.

No espaço do CEJA, funciona a AGF – Agência Formadora do PROINFANTIL, programa do Governo Federal, executado em parceria com o estado e municípios, cujo objetivo é a formação pedagógica dos profissionais que atuam na Educação Infantil, sem formação pedagógica.

A gestão da escola é composta por 4 profissionais – Diretora Geral, duas coordenadoras escolares e a secretária que, juntas, coordenam todas as atividades da escola, seguindo os princípios democráticos, de forma transparente e coletiva. O Conselho Escolar e a Congregação de Professores são os  organismos colegiados que atuam  junto ao Núcleo Gestor, discutindo, deliberando e concretizando as questões administrativo–pedagógicas, já que defendem que a sociedade deve assegurar a todos, os direitos fundamentais,  promovendo o indivíduo pelo que ele é, e  o incentivando à vivência em grupos e organizações; enfim, todos devem lutar por uma sociedade mais justa e fraterna.

Nossos endereços:

 Avenida dos Expedicionários Nº 2920, centro - 62.930-000

Limoeiro do Norte-CE 

Fone/Fax:(88) 3423-6970
Email: ceja@cejalimoeiro.seduc.ce.gov.br

O CEJA de Limoeiro promove a semana das diferenças

No período de 26 a 30/09/2011, o CEJA visando dar continuidade às ações de inclusão das PNEs, realizou vários momentos relacionados a essa temática, cujo tema foi “Convivendo com as Diferenças”.

A Programação constou dos seguintes momentos:

·         Dia 26/09: Divulgação em emissoras de rádio local;

·         Dia 27/09: Divulgação – Panfletagem em frente a escola pela manhã, “paralisando” o trânsito para que a sociedade tome conhecimento das ações desenvolvidas para a inclusão das PNEs, como também conscientizá-la que a responsabilidade é de todos;

·         Dia 28/09: “As diferenças em movimento” – momento lúdico com todos os que se encontravam na escola, inclusive as PNEs;

·         Dia 29/09: Oficinas de Libras – manhã e tarde, com alunos, professores, funcionários e familiares e

·         Dia 30/09: Uma manhã de lazer com as diferenças (AABB).

O CEJA de Limoeiro na luta pela inclusão das PNEs

Conforme já citado, esse Centro de Educação de Jovens e Adultos, de abrangência regional, vem buscando a efetivação das Políticas Públicas para a inclusão das PNEs - pessoas com necessidades educacionais especiais desde 2009, quando iniciou esse trabalho recebendo matrícula de alunos com surdez em salas de alunos ouvintes, com o objetivo de desenvolver uma proposta baseada na abordagem bilingue, em sintonia com a Política Nacional da Educação Especial da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2007), que respalda a escola das diferenças. Desde então, tem recebido muitos alunos dentro desse perfil, principalmente neste ano de 2011, quando a APAE local que até o ano passado funcionava como Escola Especial, seguindo orientações do MEC, encaminhou todos os seus alunos para as escolas regulares, tanto as estaduais como as municipais, conforme faixa etária dos alunos / nível de escolaridade.
Diante dessa realidade, o CEJA foi procurado pela direção da APAE, para que o mesmo recebesse seus ex-alunos que têm mais de 15 anos de idade para darem continuidade ao processo de escolaridade. Dessa forma, nosso Centro os recebeu e formou 2 turmas especiais. Sabemos que não é a proposta da inclusão. Mas abrimos as turmas na expectativa de que os alunos ditos normais que forem chegando à escola seriam incluídos nessas turmas. Não é o ideal, mas compreendemos que não poderíamos negar um espaço escolar e social a essas pessoas que são adultas e que sem essa oportunidade, estariam sujeitas a exclusão social, ou seja, recolhidas às suas residências, sem o convívio com outras pessoas. São pessoas, em sua maioria com deficiência intelectual, múltiplas, com paralisia cerebral e algumas síndromes.
Nesse sentido, a escola vem preocupando-se com a temática inclusão em seus momentos de estudos coletivos, com o objetivo de provocar mais discussões sobre esse assunto, romper com paradigmas que fortalecem a exclusão dessas pessoas e aos poucos trabalhar-se a formação continuada dos seus profissionais da educação. Para tanto, profissionais dessa escola têm procurado participar de Cursos como o de Especialização em AEE – Atendimento Educacional Especializado; Tecnologias de Informação e Comunicação Acessíveis e Oficina de Braille, com o intuito de melhor atender as PNEs em nossa escola e em nosso município.